بررسی طراحی آموزشی ریاضی پایه پنجم مبحث نسبت و تناسب مقطع ابتدایی با تاکید بر الگوی ساختن گرایی mms

طبق مطالعات و تحقیقات تدریس عبارت است از تعامل یا رفتار متقابل معلم و شاگرد ، بر اساس طراحی منظم و هدفدار معلم ، برای ایجاد تغییر در رفتار شاگرد . تدریس مفاهیم مختلف مانند نگرشها ، گرایشها ،باورها ، عادتها و شیوه های رفتار وبه طور کلی انواع تغییراتی راکه می خواهیم در شاگردان ایجاد کنیم ، دربر می گیرد . الگو،معمولا به نمونه کوچکی از یک شی ء یا به مجموعه ای از اشیای بیشمار گفته می شود که ویژگیهای مهم و اصلی آن شی ء بزرگ یا اشیاء را داشته باشد. الگوی تدریس ، چارچوب ویژه ای است که عناصر مهم تدریس در درون آن قابل مطالعه است . هدف این پژوهش بررسی طراحی آموزشی ریاضی پایه پنجم مبحث نسبت و تناسب مقطع ابتدایی با تاکید بر الگوی ساختن گرایی mms می باشد. روش تحقیق کتابخانه ای است که از مقالات معتبر و کتب گوناگون و همینطور جستجو در شبکه جهانی اینترنت و سا یت های وزارت آموزش و پرورش گردآوری شده است .

کلیدواژه ها:

پنجم ، نسبت ، تناسب ، دانش آموزان ، ریاضی