بررسی راهبردها و اصول مدیریت کلاس درس در نظام تعلیم و تربیت

هدف از پژوهش حاضر بررسی راهبردها و اصول مدیریت کلاس درس در نظام تعلیم و تربیت می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . یکی از مسائل قابل توجه در فعالیت های آموزشی ، مدیریت کلاس درس می باشد و معلمین نقش مهمی در جهت چگونگی کنترل و اصلاح مسائل مدیریتی کلاس درس دارند. مدیریت کلاس درس و فراهم کردن شرایط لازم برای یادگیری - یاددهی ، هنری است که علاوه بر داشتن دانش ، مستلزم آگاهی از شیوه ی برخورد با فراگیران و اتخاذ تصمیم های به موقع است . مدیریت کلاس درس را معلم برای ایجاد نظم و انگیزه، درگیر کردن فراگیران و جلب مشارکت آن ها در فرایند یادگیری انجام می دهد. مدیریت صحیح در کلاس درس نقش بسزایی در بهبود فرایند یاددهی - یادگیری و تحقق هدف های آموزشی و پرورشی دارد. با اعمال مدیریت صحیح فرایند آموزش از لحاظ کمی و کیفی رشد می کند و موجب افزایش کارایی کلاس می شود. مدیریت هدفمند و صحیح به دانش آموزان فرصت می دهد تا از فرصت های آموزشی پیش آمده به نحوی درست استفاده کنند و بتوانند استعداد های خود را بروز دهند. معلمان با مدیریت صحیح می توانند بستر های لازم برای رشد و شکوفا شدن استعداد های دانش آموزان را فراهم کنند. برای مدیریت صحیح لازم است معلمان خود را با علم روز آشنا کنند. بنابراین معلمان با اعمال سیاست های مدیریتی هدفمند در کلاس درس بسترهای مورد نیاز جهت رشد و بروز استعداد های دانش آموزان را فراهم خواهند آورد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، کیفیت آموزش ، یادگیری ، آموزش و پرورش