نقش مرجعیت معلم در نقش الگویی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش الگویی معلم بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان بود. در همه نظام های آموزشی مدرسه رکن اصلی تعلیم و تربیت می باشد. معلمان نیز مربی و الگوهای با نفوذ تعلیم و تربیت هستند بنابراین شغل معلمی یکی از حساس ترین و پرمسئولیت ترین شغل های جامعه است . پایه و اساس هر جامعه ای وابسته به تعلیم و تربیت افراد آن جامعه است . شکل گیری شخصیت نسل جدید به عوامل مختلف درونی و بیرونی بستگی دارد. عوامل مختلفی در تربیت موثر هستند که هر یک در جای خود مهم بوده و دارای اهمیت خاصی از تاثیر می باشند. در میان این عوامل مختلف بیشترین تاثیر در تربیت به خانواده و مدرسه برمی گردد در واقع این دو، شخصیت هر فرد را شکل می دهند. نقش مرجعیت معلم در الگویی بودن بسیار حیاتی است . معلمان به عنوان الگوهای رفتاری و اخلاقی ، تاثیر عمیقی بر دانش آموزان دارند .آنها نه تنها مطالب درسی را انتقال میدهند، بلکه با رفتار و اخاق خود، ارزشها و مهارتهای اجتماعی را نیز به دانش آموزان میآموزند. بر اساس نظریه یادگیری اجتماعی بندورا، معلمان میتوانند در افزایش تاب آوری و تحمل دانش آموزان نقش مهمی ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

نقش معلمان ، مرجعیت ، نقش الگویی