بررسی تاثیر رویکرد تلفیق برنامه درسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دوم شهرستان سبزوار

هدف این پژوهش بررسی تاثیر رویکرد تلفیق برنامه درسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دوم شهرستان سبزوار است . روش تحقیق شبه آزمایشی است و جامعه آماری کل دانش آموزان پایه دوم مقطع ابتدایی شهرستان سبزوار در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ است ؛ که ۱۰ نفر از دانش آموزان پسر (۱۰ نفر گروه آزمایش و ۱۰ نفر گروه کنترل) به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. روایی توسط استاد محترم دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد، واحد علامه طباطبایی سبزوار به وسیله آزمون t مستقل ( t= ۱۶۶.۴) به دست آمد. یافته های حاصل از مقایسه نشان داد که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر در گروه کنترل و آزمایش در پس آزمون (بعد از انجام برنامه درسی تلفیقی ) باهم تفاوت دارد؛ به این معنی که اجرای برنامه درسی تلفیقی توانسته است باعث افزایش نمره و پیشرفت تحصیلی دروس علوم، هدیه های آسمانی و هنر در سه حیطه شناختی ، عاطفی و روانی _حرکتی دانش آموزان در گروه آزمایش شود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، برنامه درسی تلفیقی ، پیشرفت تحصیلی .