بررسی تاثیر تلویزیون بر مهارت های گفتاری دانش آموزان

هدف از مقاله حاضر بررسی تاثیر تلویزیون بر مهارت های گفتاری دانش آموزان می باشد. روش تحقیق در این مقاله روش توصیفی - تحلیلی و کتابخانه ای می باشد که با استفاده از ابزار فیش برداری و مراجعه به پایگاه ها و منابع اطلاعاتی داخلی و خارجی ، مقالات و کتاب ها و... اقدام به جمع آوری اطلاعات و داده های لازم شده است . در این مقاله سعی شده است تا تاثیر تلویزیون بر دانش آموزان از نگاه دیگری که کمتر مورد توجه کارشناسان و مسئولان قرار گرفته است مورد بررسی قرار گیرد. موضوعی که خود می تواند از لحاظ فرهنگی و اجتماعی نیز مسائل مهمی را با خود به همراه داشته باشد. تاثیر تلویزیون بر زبان و به ویژه مهارتهای گفتاری دانش آموزان یکی از مباحث مهم در امر رسانه ها است ، که کمتر مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است . در این مقاله سعی شده است تا با نگاهی دقیق تاثیر تلویزیون بر مهارت های گفتاری دانش آموزان از لحاظ دستوری ، ساختاری ، اصطلاحات و لهجه ها مورد بررسی قرار گرفته و نقاط ضعف و قوت آن بر مهارت های گفتاری کودکان و نوجوانان مورد تحلیل قرار گیرد. تلویزیون به عنوان یک رسانه جمعی می تواند نقش مهمی در میان کودکان و نوجوانان بازی کند. این یافته ها ما را بر آن می دارد تا با دقت و حساسیت بیشتری در تهیه و تدارک محتوای کمی و کیفی برنامه های کودک و نوجوان تلاش کنیم ؛ چرا که این برنامه ها با این تعداد مخاطب می تواند تاثیر بسزایی بر فرهنگ کشور داشته باشد و زبان جزء اصلی و جدایی ناپذیر هر فرهنگی می باشد. برنامه های کودکان و نوجوانان، مجموعه های تلویزیونی و تبلیغات بازرگانی برنامه هایی هستند که بیشترین مخاطبان را در میان دانش آموزان دارا می باشند. این برنامه ها می توانند از لحاظ زبانی تاثیر گذار بوده و در نتیجه این بخش ها که بیشتر نیز مورد استقبال دانش آموزان قرار می گیرد، لاجرم تاثیرهای ماندگاری باقی بگذارد.

کلیدواژه ها:

تلویزیون ، رسانه ، مهارت های گفتاری ، دانش آموزان