کیفیت بخشی روش های تدریس خلاقانه زبان بر میزان یادگیری دانش آموزان مدارس

کلاس درس تداعی کننده محیطی است که در آن معلم مقابل ۳۰ تا ۴۰ دانش آموز می ایستد و یک موضوع درسی را ارائه می دهد. این شیوه تدریس که اکثر ما آن را تجربه کردهایم تا دو دهه قبل رایج بود، اما در چند سال گذشته همه چیز تغییر کرده است . امروزه روش های تدریس زبان انگلیسی به موازات پیشرفت تکنولوژی دستخوش تغییر زیادی شده است . زبان آموزان امروز دوست ندارند با تکنیک های سنتی و قدیمی این مهارت را یاد بگیرند پس باید برای جلب توجه آنها بهترین روش های تدریس زبان انگلیسی را یاد بگیرید.نسل جدید از سنین کم با رسانه های اجتماعی آشنا می شوند و پایگاه اصلی دانش و اطلاعات آنها »اینترنت « است ؛ در نتیجه تغییر در روش های آموزشی لازمه تدریس به آنها است . آموزش مدرن آموزشی است که به جای وادار کردن زبان آموزان به خواندن متون درسی به سبک قدیمی بر فعالیت آنها تاکید می کند و به دنبال ایدههای جدید و بدیع است . در این روشها تمرکز اصلی روی »ذهن « یادگیرندگان است . در روش های جدید تدریس زبان انگلیسی مربی یا استاد نقش هدایت کننده را دارد. آنها زبان آموزان را راهنمایی می کنند تا بر روی موضوعات جدید به خوبی تمرکز کنند و از طریق درگیر شدن با آنها و تعامل بیشتر، یک موضوع را یاد بگیرند.در مقاله حاضر که با روش توصیفی - تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است ، قصد داریم به بررسی کیفیت بخشی روش های تدریس خلاقانه زبان بر میزان یادگیری دانش آموزان مدارس بپردازیم .

کلیدواژه ها:

کیفیت بخشی ، تدریس خلاقانه ، زبان انگلیسی ، یادگیری ، دانش آموزان ، مدارس.