مروری بر نقش یادگیری اکتشافی در دانش آموزان دوره ابتدائی از دیدگاه صاحبنظران

یکی از اقسام یادگیری ، یادگیری اکتشافی است که یادگیرنده محور اصلی آن است . این نوع یادگیری که از دیرباز وجود داشته و مدون نبوده، مدتی است که مورد توجه بسیاری از مربیان تربیتی قرار گرفته است . یادگیری اکتشافی ، یکی از مسائل علم روان شناسی تربیتی است که از علوم تربیتی است . هدف پژوهش حاضر این بود که با یادگیری اکتشافی و تاثیر آن در دانش آموزان، مزایا و معایب این روش و ویژگی های ان، نظرات موافق و مخالف این روش از دیدگاه صاحبنظران مختلف اشنا بشویم و آن را مورد مطالعه قرار بدهیم .این مقاله در قالب یک مقاله مروری می باشد. نتایج بررسی نشان داد یادگیری اکتشافی ، آموزش یادگیری مبتنی بر تحقیق است . این نوع یادگیری از طریق نظریه پردازان امر یادگیری و روانشناسی ، جان دیویی ۱ ، ژان پیاژه۲ و لئو ویگوتسکی ۳ مطرح شده بود.در حال حاضر جامعه نیاز خود به یادگیری از طریق روش یادگیری اکتشافی را به زبان می آورد و فن آوری نیز در پی ایجاد و فراهم آوردن زمینه مناسب برای به کارگیری این روش از یادگیری است . در روش اکتشافی یادگیرنده وادار شده تا خود بیندیشد که دانش چگونه به دست می آمده که در نتیجه این امر مهارت های تفکر سطح بالا در دانش آموزان بالا رفته ، در این پژوهش ابتدا روش یادگیری اکتشافی تعریف شده و ویژگی های آن و مراحل این روش تدریس و مزایا و معایب و نظراتی در مورد آن مطرح گردیده ، در نهایت نتیجه گیری صورت گرفته است .

کلیدواژه ها:

آموزش و یادگیری ، روش تدریس ، روش تدریس اکتشافی ، یادگیری اکتشافی ۱ یادگیرنده