روایت پژوهی : برطرف نمودن مشکل کلاس گریزی دانش آموزان

منابع انسانی نقش اساسی را در فرآیند تربیت دانش آموزان ایفا می کنند. تدابیر، روش ها و تعاملاتی که از سوی عوامل فهیم و معزز پرورشی و آموزشی در جریان تلاش مستمر در محیط های تعلیم و تربیت به ویژه در کلاس درس در فرآیند یاددهی و یادگیری جهت ایجاد تغییر و یا اصلاح رفتار متربیان به کار گرفته می شود در بالندگی و تربیت نسل نو حائز اهمیت است . سخن پیرامون تجارب برتر تربیتی در قالب روایت پژوهی اقدامی هوشمندانه برای دستیابی به این سرمایه های گران سنگ و استفاده از توانایی ها و تجارب نیروی انسانی است .همچنین در اجرای راهکار ۱ - ۲۳ سند تحول بنیادین مبنی بر استفاده بهینه از ظرفیت های موجود برای گسترش تفکر و پژوهش در بین مدیران، مربیان و تامین پژوهشگر مورد نیاز در تعلیم و تربیت رسمی و عمومی و حمایت از پژوهشگران فعال و مجرب و به منظور دستیابی به اندوخته های تجربی مستند مدیران، معاونان، مربیان و مشاوران و معلمان و ارتقای کیفیت خدمات تربیتی به دانش آموزان، جشنواره هایی پیرامون بیان تجارب تربیتی در قالب روایت پژوهی برگزار می گردد. مدرسه گریزی و عدم رغبت به محیط مدرسه می تواند علل مختلفی داشته باشد. یکی از این علل نیاز دانش آموز به توجه و محبت بزرگتر ها می باشد. هر فردی گرایش دارد تا استعداد های خود را آشکار کند و به دیگران ارائه دهد و با این کار خلاقیت و عزت نفس خود را تقویت کند. برای رسیدن به این هدف، مربیان و معلمان دلسوز وظیفه ی خطیری دارند. نگارنده این تجربه دانش آموزی را که وضعیت آموزشی مطلوبی نداشت و در شرف ترک تحصیل بود با توجه ویژه و دادن فرصت جهت حضور در فیلمی کوتاه و ارائه هنرمندی خود اعتماد به نفس بخشیده و زمینه موفقیت وی را در امر تحصیل فراهم ساختم .

کلیدواژه ها:

کلاس گریزی ، مدرسه گریزی ، دانش آموزان ، ایجاد علاقه