مروری بر ساحت های شش گانه تربیتی در مقطع ابتدایی

نظام تعلیم و تربیت به عنوان اصلی ترین متولی تربیت نسل آینده، با توجه به نظام فکری و ایدئولوژی غالب یعنی دین اسلام اهداف و غایت هایی را بر گزیده است . تعلیم و تربیت دارای کارکردهای مختلفی از جمله علمی ، اقتصادی ، فرهنگی و اجتماعی می باشد. تعلیم و تربیت از مهم ترین ارکان هر نظام اجتماعی است که هر جامعه ای با توجه به عقاید و اهداف سیاسی و اجتماعی خود اصول وراهبردهایی برای آن تعریف می کند. برنامه تعلیم و تربیت کشور ما و اصول و چارچوب آن در برنامه درسی ملی و سند تحول بنیادین تعریف و شرح داده شده است . به منظور اهمیت این موضوع و تاثیر آن، محقق در این پژوهش با استفاده از روش پژوهش کیفی و استناد به شواهد موجود، برخی مقالات و سند تحول بنیادین سعی نموده اند ساحت های شش گانه ی تربیت این سند را مورد نقد و بررسی قرار دهند. یافته های پژوهش نشان می دهد که سند تحول به عنوان سند مادر و قانون اساسی نظام تعلیم و تربیت بیشتر بر مفاهیم و انتزاعیات تکیه دارد و آنچه در مدارس اجرا می شود با برخی اصول تعریف شده در سند فاصله دارد و ظاهرا سند تحول بنیادین ، شکل دادن به مفاهیم انضمامی را به زیر نظامها ویا برنامه های عملیاتی واجرایی ، واگذار کرده است لازم است در برخی قسمت ها نحوه ی اجرای این اصول و اهمیت آن ها بازبینی شود.

کلیدواژه ها:

ساحت های تربیتی ، وضعیت ساحت ها ، راهبرد های اجرایی