بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری

یکی از مهمترین عوامل پویایی و زنده بودن هر مدرسه توجه به اصول تشویق خواهد بود چرا که اگر مدیریت مدرسه با اصول تشویق آشنایی داشته باشد و فردی آگاه و متخصص باشد زیر مجموعه آن مدیریت نیز که شامل دانش آموزان ، همکاران،اولیاء و دیگر عوامل هستند به تبعیت از آن و در کنار آن افرادی دانا و توانا مبتکر و خلاق خواهند بود.هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش تشویق بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. برای انجام این تحقیق روش کتابخانه ای در مدت دو ماه با بهره گیری از منابع معتبر علمی صورت گرفت . ابتدای امر روش های تشویق و تنبیه دانش آموزان را بیان می نماییم و به این می پردازیم که کدام روشها درست و صحیح و کدامیک دارای تاثیر منفی در یادگیری دانش آموزان می باشند. در پایان اینگونه نتیجه می گیریم که تشویق وسیله مناسب برای پیشرفت امرتعلیم و تربیت است و اجرای آن در کلاس برای افزایش یادگیری مناسب می باشد. هم چنین مسئله تشویق امری است که در خانواده، مدرسه ، و تشکیلات نظامی کارایی مطلوب دارد.آشنایی با انواع مشوق ها و به کارگیری به موقع آن ها می تواند نقش بسزایی در افزایش انگیزه در دانش آموز داشته باشد،اما اگر تشویق و تنبیه اگر به روشهای درست و در عین حال بجا، به موقع و به اندازه نباشند آثار معکوس و مخربی در پی خواهند داشت . با این وجود باید راهی یافت که معلمان با استفاده از روش های صحیح تشویق ، نحوه درست تنبیه و همچنین با آگاهی از تاثیر تشویق و تنبیه در یادگیری درجهت القای یادگیری موثر گام نهند. حال آنکه تشویق و تنبیه به چه روشی دارای تاثیر منفی و به کدامین روش موجب تاثیر مثبت می شود موضوعی است که در این مقاله به آن خواهیم پرداخت .

کلیدواژه ها:

اصول تشویق ، پیشرفت تحصیلی ، تشویق کلامی و غیرکلامی ، یادگیری ، فراگیران.