بررسی مفهوم، تاریخچه و تعاریف برنامه درسی پنهان و نقش آن در وضعیت تحصیلی دانش آموزان

برنامه درسی پنهان به درسها، ارزشها و دیدگاههای نانوشته ، غیر رسمی و اغلب ناخواسته ای اشاره دارد که دانش آموزان در مدرسه بدون برنامه از پیش تعیین شده و گاها ناخواسته می آموزند. در حالی که برنامه درسی »رسمی « شامل دورهها، درسها و فعالیت های یادگیری است که بر اساس استانداردهای آموزشی تدوین شده و دانش آموزان در آن شرکت می کنند، یا به عبارتی ، دانش و مهارتهایی است که مربیان به طور عمدی به دانش آموزان آموزش می دهند. برنامه درسی پنهان یا مستتر در مدرسه ها به انتقال آن دسته از هنجارها، ارزشها و طرز تلقی هایی می پردازد که از روابط اجتماعی در مدرسه و کلاس درس حاصل می شوند. برنامه درسی پنهان با مفهوم اخلاق گره خورده است . خیلی از نکات اخلاقی و ارزشهای انسانی در جریان برنامه درسی پنهان به دانش آموزان منتقل می شوند. لذا نپرداختن به چنین مقوله مهمی باعث ایجاد شکافها و مشکلات زیادی در ابعاد مختلف می شود. مفهوم، تاریخچه برنامه درسی پنهان و کارکردهای آن هدف پژوهش پیش رو است که با روش کتابخانه ای تنظیم شده است . این پژوهش ، علاوه بر این موارد، به بیان مزایای برنامه درسی پنهان نیز می پردازد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، آموزش ، یادگیری ، برنامه درسی پنهان ، خلاقیت