اقدام پژوهی :چگونه توانستم دانش آموزان پایه پنجم دبستان مهرآیین شهرستان فسارا به حفظ شعرعلاقه مند کنم ؟

هر سال در کتاب فارسی خوانداری دانش آموزان از مقطع ابتدایی تا پایان متوسطه شاهد دروسی هستیم که شامل حفظ شعرمی باشد. دانش آموزان با حفظ شعر علاوه بر تقویت حافظه و فعال کردن نیمکره های مغزبعد از درک کردن مفهوم شعر می توانند ازدرس ها و نکته های نهفته در دلاشعار در زندگی خود استفاده کنند و چراغ راهی برای روشنی مسیرآیندهی دانش آموزان باشد.با وجود مزیت های فراوان حفظ شعر برخی از دانش آموزان به این مهم اهمیت نمی دهند و از انجام این کار امتنا کرده و حتی دچار بی علاقگی و بی انگیزگی نسبت به شعر می شوند .بعد از مشاهده ی این مشکلات به دنبال بر طرف کردن این موانع و ایجاد علاقه و انگیزهدر جهت پیدا کردن بهترین و اثر گذار ترین روش حفظ شعر بر آمدم.در اقدام پژوهی پیش رو معلم به عنوان پژوهشگر تلاش می کند که با تلفیق شعر و نقاشی و رنگ و همچنین تکنیک های قصه و بازی که معمولا مورد علاقه دانش آموزان می باشد به عنوان اهرمی در جهت ایجاد انگیزه و علاقه برای حفظ شعر استفاده کند.با اجرای این روش در کلاس درس و آموزش روش صحیح حفظ شعر دانش آموزان علاوه بر علاقه مندی و اشتیاق برای حفظ شعر توانستند بر اهمال کاری و بهانه تراشی های خود غلبه کنند و شاهد پیشرفت و تغییر در روند آموزشی و همچنین تغییر روحیه و حال خوب بچه ها بودم.