اثر بخشی الگوهای تدریس نوین و آموزش مجازی در روند یادگیری

آموزش های مجازی یکی از موثر ترین روش های آموزشی در عصر حاضر است که در راستای تسهیل یادگیری و افزایش دانش فراگیران پا به عرصه نهاده است . الگوی یادگیری پژوهش محور Inquiry-based learning یکی از الگوهای فعال و فرایند محور آموزش نوین است که بر پایه سوالهای چالش برانگیز و موقعیتهای مبهم استوار است و به دانش آموز فرصت داده می شود تا طراحی و تصمیم گیری نموده و مسئله را حل نماید .لذا در این پژوهش به روشهای یاددهی یادگیری و نقش آموزش پژوهش محور بر یادگیری دانش آموزان پرداخته و راهکارهایی در جهت نهادینه کردن فرهنگ پژوهش محور ارائه شده است . هدف این پژوهش بررسی تاثیرات مثبت و منفی فضای مجازی در روند یادگیری است . روش تحقیق حاضر توصیفی از طریق مطالعات کتابخانه ای و مقالاتی است که در ده های اخیر نگاشته شده اند و نیز تحقیقاتی که به صورت پژوهشی به نتایج قابل توجهی در زمینه ی تاثیرات مثبت و منفی فضای مجازی توسط محققین صورت گرفته است . ابتدا این سوال مطرح شده که آیا الگوهای تدریس نوین و فضای مجازی بر تعلیم و تربیت تاثیر گذار است ، و برای پاسخ گویی به این سوال اپتدا تعریفی از فضای مجازی آورده شده سپس به ترتیب تهدید ها، چالش ها، فرصت ها و تاثیرات بر خانواده، تاریخچه فضای مجازی در جهان و ورود آن به ایران، راهکار هایی برای کاهش عوامل منفی فضای مجازی و استفاده بیش ار بیش از آن در آموزش اشاره شد. (اعتمادی ۱۳۸۶).

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، یادگیری پژوهش محور ، الگوهای تدریس نوین ، معایب و مزایا ، تعلیم و تربیت .