اثر بخشی الگوهای تدریس نوین و آموزش مجازی در روند یادگیری
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 79
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_2228
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
چکیده مقاله:
آموزش های مجازی یکی از موثر ترین روش های آموزشی در عصر حاضر است که در راستای تسهیل یادگیری و افزایش دانش فراگیران پا به عرصه نهاده است . الگوی یادگیری پژوهش محور Inquiry-based learning یکی از الگوهای فعال و فرایند محور آموزش نوین است که بر پایه سوالهای چالش برانگیز و موقعیتهای مبهم استوار است و به دانش آموز فرصت داده می شود تا طراحی و تصمیم گیری نموده و مسئله را حل نماید .لذا در این پژوهش به روشهای یاددهی یادگیری و نقش آموزش پژوهش محور بر یادگیری دانش آموزان پرداخته و راهکارهایی در جهت نهادینه کردن فرهنگ پژوهش محور ارائه شده است . هدف این پژوهش بررسی تاثیرات مثبت و منفی فضای مجازی در روند یادگیری است . روش تحقیق حاضر توصیفی از طریق مطالعات کتابخانه ای و مقالاتی است که در ده های اخیر نگاشته شده اند و نیز تحقیقاتی که به صورت پژوهشی به نتایج قابل توجهی در زمینه ی تاثیرات مثبت و منفی فضای مجازی توسط محققین صورت گرفته است . ابتدا این سوال مطرح شده که آیا الگوهای تدریس نوین و فضای مجازی بر تعلیم و تربیت تاثیر گذار است ، و برای پاسخ گویی به این سوال اپتدا تعریفی از فضای مجازی آورده شده سپس به ترتیب تهدید ها، چالش ها، فرصت ها و تاثیرات بر خانواده، تاریخچه فضای مجازی در جهان و ورود آن به ایران، راهکار هایی برای کاهش عوامل منفی فضای مجازی و استفاده بیش ار بیش از آن در آموزش اشاره شد. (اعتمادی ۱۳۸۶).
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریبا نصیری هندخاله
کارشناسی ارشد ، جغرافیای طبیعی ( اقلیم شناسی در برنامه ریزی محیطی ) ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت ، دبیر دوره اول و دوم متوسطه ، گیلان ، رشت