بررسی کارایی خانواده در شکل پذیری آماج تربیت تمام ساحتی

سند تحول بنیادین آ.پ یکی از اسناد بالا دستی است که در سال ۱۳۹۰ با هدف تحقق آرمانهای متعالی جمهوری اسلامی ایران و رساندن دانش آموزان به حیات طیبه و تحقق اهداف تربیت تمام ساحتی تدوین شد. اما طبق تحقیقات انجام شده، تعلیم و تربیت متربی تنها به نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی ختم نمی شود، بلکه خانواده نیز نقش کلیدی دارد. بنابراین ارتباط و همسویی این دو با هم ، برای تحقق اهداف تربیت تمام ساحتی ضروری به نظر می رسد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خانواده در تحقق اهداف تربیت تمام ساحتی به شیوه مروری - کتاب خانه ای ، انجام شده است . محتوای لازم برای نگارش این مقاله شامل کلیه اسناد، مدارک و منابع مرتبط با موضوع مورد بررسی از قبیل کتب ، اسناد، مقالات و پایان نامه ها می باشد. نتایج بدست آمده از این پژوهش نشان می دهد در سند تحول بنیادین بر تقویت مشارکت خانواده در نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی تاکید شده و در فصل هفتم این سند برای تحقق این منظور چهار راهکار ارائه شده است . در پایان نیز راهکارهای پیشنهادی نویسنده نوشته شده است .

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، سند تحول بنیادین ، خانواده ، تربیت تمام ساحتی .