نقش نظام آموزشی در فرهنگ پذیری و اشتیاق درسی و تحصیلی دانش آموزان در مدارس

رابطه ی مثبتی بین کلاسی درسی که به خوبی مدیریت می شود و ارائه اشتیاق رفتاری از طریق مدت زمانی که برای انجام آن تکالیف صرف می کنند وجود دارد. هر دو اشتیاق رفتاری و عاطفی ، در کلاس های درسی که در آن معلمان با ایجاد روش های برای کمک به نظارت بر پیشرفت دانش آموزان انجام داده اند افزایش یافته است . اطمینان از اتمام کار، فراهم آوردن ساختار متناسب ، و کمک رسانی به تولید عملکرد گروهی .

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، فرهنگ پذیری ، اشتیاق تحصیلی ، اخلاق اجتماعی .