بررسی تاثیر آموزش مهارت ابراز وجود بر مهارت های اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان مقطع متوسطه بیدخون

هدف از پژوهش حاضر با عنوان بررسی تاثیر آموزش مهارت ابراز وجود بر مهارت های اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان مقطع متوسطه بیدخون می باشد. از نظر هدف کاربردی و از نظر روش کاربردی از نوع پیمایشی است . جامعه آماری کلیه دانش آموزان متوسطه بیدخون که ۱۶۰۳نفر(۱۱۵۷متوسطه اول ۴۴۶متوسطه دوم) می باشد که با استفاده از فرمول کوکران ۳۱۰نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. دادههای پژوهش با استفاده از پرسشنامه مهارت ابراز وجود از گمبریل و ریچی (۱۹۷۵) عزت نفس از کوپر اسمیت (۱۹۷۸) ، مهارت های اجتماعی ماتسون (۱۹۹۹) جمع آوری گردید. روایی پرسشنامه ها با استفاده از تحلیل روایی صوری و نظارات اساتید و خبرگان و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ گزارش شد. نتایج آن برای پرسشنامه مهارت ابراز وجود۹۱/۰، عزت نفس ۸۲/۰ و مهارت های اجتماعی ۷۷/۰محاسبه شد. ابتدا، توزیع طبیعی و همگنی واریانس ها از طریق آزمون کلموگروف- اسمیرنوف بررسی شد و سپس ، برای تحلیل از رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد که مهارت ابراز وجود بر مهارت های اجتماعی و عزت نفس در بین دانش آموزان مقطع متوسطه بیدخون هریک از متغیرهای پژوهش تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت ابراز وجود ، مهارت های اجتماعی ، عزت نفس