درس پژوهی : بررسی و رفع کمبود یادگیری مشارکتی در هنرستان فدک

یادگیری مشارکتی یکی از روشهای تدریس موثر است که میتواند به دانش آموزان کمک کند تا مفاهیم را بهطور عمیقتر یاد بگیرند، مهارتهای تفکر انتقادی خود را ارتقا دهند و در حل مسئله خلاقتر شوند. با این حال،در بسیاری از مدارس، از جمله هنرستان فدک، با کمبود یادگیری مشارکتی مواجه هستیم.*مسئله اصلی این پژوهش، کمبود یادگیری مشارکتی در هنرستان فدک است. این کمبود در فعالیتهاییادگیری مشارکتی که در حال حاضر در هنرستان اجرا میشود، میزان زمانی که به این فعالیتها اختصاص دادهمیشود و نقش معلمان و دانش آموزان در این فعالیتها مشهود است.*دلایل متعددی برای کمبود یادگیری مشارکتی در هنرستان فدک وجود دارد، از جمله:عدم آگاهی کافی از مزایای یادگیری مشارکتی: بسیاری از معلمان و مدیران از مزایای یادگیری مشارکتی آگاهنیستند و به همین دلیل از آن در تدریس خود استفاده نمیکنند.کمبود منابع و امکانات: برای اجرای فعالیتهای یادگیری مشارکتی به منابع و امکاناتی مانند فضای مناسب،تجهیزات آموزشی و مواد آموزشی نیاز است.عدم آموزش کافی معلمان: معلمان برای استفاده از روشهای تدریس مشارکتی به آموزش کافی نیاز دارند.محدودیتهای زمانی: معلمان به دلیل کمبود وقت، ممکن است فرصت کافی برای برنامهریزی و اجرایفعالیتهای یادگیری مشارکتی نداشته باشند.مقاومت دانش آموزان: برخی از دانش آموزان ممکن است به فعالیتهای یادگیری مشارکتی علاقه نداشته باشند یادر انجام آنها با مشکل مواجه شوند.