تحلیل و بررسی نقش برنامه ریزی آموزشی و سبک های یادگیری بر ارتقای کیفیت آموزش در هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش

هنرستانهای فنی و حرفه ای با هدفهای متفاوت، به ویژه تدارک زمینه های هدایت دانش آموزان به اشتغال و ادامه تحصیل ، تاسیس شدهاند. در کشور ما طی سالهای اخیر توجه به آموزش فنی وحرفه ای از جمله دلمشغولی تصمیم گیرندگان نظام آموزشی بوده است . با توجه به اهمیت آموزشهای فنی وحرفه ای در نظام متوسطه کشور، آگاهی از کیفیت این گونه آموزشها ضروری است . در مقاله حاضر که با روش توصیفی - تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است ، قصد داریم به تحلیل و بررسی نقش برنامه ریزی آموزشی و سبک های یادگیری بر ارتقای کیفیت آموزش در هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش بپردازیم . نتایج نشان داد که نظام های آموزشی ، با قرار گرفتن در عرصه تحولات پرشتاب جهان امروز دستخوش تغییرات وسیعی شده اند و لازمه ماندگاری در این عصر توجه به کیفیت نظام آموزشی است . بنابراین اگر برنامه ریزی آموزشی منطقی و واقع بینانه نباشد نه تنها به نتایج مطلوب نمی رسد چه بسا ممکن است زیان های غیر قابل جبرانی را هم به بار بیآورد. بنابراین انجام بازاندیشی و اصلاح نظام آموزش فنی و حرفه ای با توجه به این موارد مطرح شده به نظر ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، برنامه ریزی آموزشی ، سبک های یادگیری ، آموزش ، هنرستان.