بررسی تحلیلی تاثیر بهره گیری از اطلاع نگاشت بر انگیزه و تحصیل الکترونیکی

هدف از انجام این پژوهش ، مطالعه تاثیر ساخت اطلاع نگاشت توسط دانش آموز بر انگیزه و تحصیل الکترونیکی به درس علوم پایه ششم ابتدایی درمدارس ابتدایی شهر اراک در سال ۱۴۰۲ بود. روش پژوهش از جهت روش استنتاج توصیفی - پیمایشی می باشد و به لحاظ بیان حقایق جدید استفاده از اینفوگرافیک های متحرک آموزشی به جهت تهیه وسیله کمک آموزشی ، ابتکاری و به جهت یافتن شواهد و دلایل ، تفضیلی بود. جامعه مورد پژوهش کلیه دانش آموزان ابتدایی شهر اراک بود و با نظر به اینکه به تمامی دانش آموزان ابتدایی این شهرستان دسترسی نداشتیم به طور تصادفی ساده ۴۵۰ نفر از دانش آموزان را به عنوان حجم جامعه آماری خود انتخاب نمودیم .حجم نمونه را در این پژوهش ۲۱۰ نفر از دانش آموزان ابتدائی تشکیل داد. روش و ابزارگردآوری داده ها در این پژوهش برای مولفه انگیزه پرسشنامه استاندارد هارتر بود و نیز برای مولفه تحصیل الکترونیکی ومتغییراینفوگرافیگ ، پرسشنامه محقق ساخته بود که برای تایید پایایی به تایید اساتید با تجربه رسید و جهت تایید روایی برای بدست آوردن آلفای کرونباخ آن ، بر روی ابزار آماری (spss) رفت . روش های آماری در این پژوهش آمار توصیفی و آمار استنباطی بود و برای تحلیل داده از نرم افزار (spss۲۳) استفاده شد.نتایج بدست آمده چنین گزارش می شود با توجه به عدد sig= ۰/۰۰۰ در جدول که کوچکتر از سطح معناداری ۰۵/۰ است می توان نتیجه گرفت که تاثیر معناداری در تحصیل الکترونیکی و انگیزه بین دوگروه آزمایش و کنترل وجود دارد و فرضیه های فرعی محقق تایید می شوند و درنتیجه تاثیر ساخت اطلاع نگاش تتوسط دانش آموز بر انگیزه و تحصیل الکترونیکی به درس علوم پایه ششم ابتدایی موثر است