سبک های مدیریت کلاس درس و تاثیر آن بر عملکرد دانش آموزان

مدیریت کلاس درس چون سایر مدیریت ها مستلزم کارکردهایی چون طراحی و سازماندهی ، هماهنگی و رهبری ، کنترل و نظارت و ارزشیابی است که بدلیل در هم تنیدگی ، این کارکردها از یکدیگر تفکیک پذیر نیستند . امروزه ، از مهم ترین چالش های یک معلم در کلاس ، ارتباط موثر و صحیح با فراگیران است از طرف دیگر ارتباط معنا دار ، کلید اجرای موفقیت آمیز بسیاری از شیوه های مدیریت در کلاس می باشد.ارتباط عامل اصلی یادگیری است که شاخص های متعددی را دربر می گیرد پژوهشگران به طورکلی مدیریت کلاسدرس را به عنوان طیف گسترده ای از تلاش های معلم برای نظارت بر تعامل اجتماعی ورفتار دانش آموزان توصیف می کنند .مدیریت کلاس درس به عنوان یک استراتژی کنترل برای فعالیت های آموزشی و برنامه های آموزشی موثر در جهت حصول اطمینان از کیفیت آموزش های مربوطه در تمام سطوح مشاهده شده است . مدیریت به ساختارها و قوانین رفتار دانش آموزان و تلاش برای اطمینان از این که دانش آموزان با این قوانین موافقت می کننداشاره دارد و دو هدف اساسی آن؛ اطمینان از ایمنی مربیان و فراگیران و ایجاد محیطی که منجر به تدریس و یادگیری گردد، می باشد.

کلیدواژه ها:

سبک های مدیریت ، کلاس ، عملکرد ، دانش آموز ،