راهکارهای موثر در مدیریت کلاس در مواجهه با چالش ها و مشکلات رفتاری و نقص توجه دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی راهکارهای موثر در مدیریت کلاس در مواجهه با چالش ها و مشکلات رفتاری و نقص توجه دانش آموزان است . درعصر فناوری و تحولات سریع جوامع امروز، نقش هوش مصنوعی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود و ارتقا فرآیند آموزش و یادگیری به شدت اهمیت یافته است . پژوهش حاضر به صورت مروری و با مرور اسناد و متون موجود در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که مدیریت کلاس درسی که شامل دانش آموزان مبتلا به بیش -فعالی است باید زیر نظر گروهی از عوامل اجرایی که شامل معلم ، اولیا، پزشک مدرسه و سایر عواملی که نقش بسیار تعیین کننده ای در تعلیم و تربیت این گونه دانش آموزان دارند، باشد تا بتوان به نتایج مفید دست یافت . محیط فیزیکی کلاس، شامل نور، رنگ ، چیدمان و دسترسی به منابع آموزشی ، می تواند تاثیر بسزایی در رفتار و توجه دانش آموزان داشته باشد. کلاسهای با چیدمان مناسب و دسترسی به منابع متنوع آموزشی ، محیطی بهتر برای یادگیری و تمرکز فراهم می کنند. گنجاندن فعالیت های جسمی و حرکت در برنامه های درسی می تواند به بهبود تمرکز و کاهش رفتارهای مشکل ساز کمک کند. فعالیت های کوتاه مدت بدنی می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا انرژی خود را تخلیه کرده و با انگیزه بیشتری به درسها برگردند. آموزش مهارتهای اجتماعی می توانند به کاهش مشکلات رفتاری و افزایش تعاملات مثبت بین دانش آموزان کمک کنند. این برنامه ها به دانش آموزان مهارتهای لازم برای همکاری ، حل مسئله و ارتباط موثر را می آموزند. برنامه های آموزشی تطبیقی و فردی سازی شده، می توانند به بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش نقص توجه در دانش آموزان کمک کنند. معلمان با شناخت علائم اولیه مشکلات رفتاری می توانند سریع تر اقدام کرده و از بروز مشکلات جدی تر جلوگیری کنند. استفاده از ارزیابی های تشخیصی برای شناسایی مشکلات رفتاری و نقص توجه می تواند به تعیین دقیق نیازهای دانش آموزان و طراحی برنامه های مداخله ای موثر کمک کند. این ارزیابی ها به معلمان امکان می دهند تا با رویکردی هدفمندتر و متناسب با نیازهای هر دانش آموز، به بهبود رفتار و توجه آنها بپردازند. این برنامه ها نیازهای خاص هر دانش آموز را مدنظر قرار می دهند و به آنها کمک می کنند تا بر اساس سرعت و توانایی های خود پیش بروند. آموزش مهارتهای مدیریت هیجانات به دانش آموزان، می تواند به کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و افزایش توانایی در کنترل و مدیریت هیجانات منجر شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، چالش ها و مشکلات رفتاری ، نقص توجه ، دانش آموزان