تاثیرات تشویق و تنبیه و اثرات آن بر یادگیری دانش آموزان در مدارس

تنبیه مثبت ، شکل متداول انضباط است که بلافاصله پس از یک رفتار نامطلوب واکنشی منفی نشان می دهد و قصد دارد از تکرار رفتار ناخواسته جلوگیری کند. کلمه مثبت به اضافه شدن عبارت تنبیه به کاهش یا سرکوب یک رفتار اشاره دارد. تنبیه فرزندان هرگز برای هیچ معلمی کار جالبی نیست . با این حال، به عنوان یک معلم ، شما مسئول هستید که به دانش آموزان خود آموزش دهید که چه چیزی قابل قبول است و چه چیزی قابل قبول نیست . برای این کار می توانید از مثال های تنبیه مثبت استفاده کنید.` هنگامی که ما به کلمه “تنبیه ”فکر می کنیم ، معمولا یک تداعی منفی در ذهن ما شکل می گیرد، مانند کتک زدن کودک هنگام عصبانیت . با این حال، در دنیای روان شناسی ، اصطلاح »تنبیه « به هر پیامدی اطلاق می شود که اثر سرکوب کننده ای بر رفتار داشته باشد، یعنی احتمال انجام مجدد آن رفتار را کاهش می دهد.تنبیه مثبت سعی می کند با افزودن موارد ناخوشایند بر رفتار، تاثیر بگذارد، در حالی که تنبیه منفی سعی می کند با حذف چیزهای نا خوشایند از رفتار سوء استفاده کند. ایده پشت تنبیه مثبت این است که رفتار ناشایست در آینده کمتر رخ دهد . تشویق و تنبیه به عنوان دو رکن مهم در آموزش و پرورش در کنترل و تعدیل رفتار دانش آموزان بسیار تاثیرگذار است .معلمان از تشویق و تنبیه برای برانگیختگی استعداد های دانش آموزان و سرکوب رفتارهای نادرست آن ها استفاده می کنند هدف از پژوهش حاضر بررسی تنبیه به عنوان یک مولفه تربیتی بسیار موثر در تعلیم و تربیت بر یادگیری دانش آموزان است ، مطالب گردآوری شده به صورت کتابخانه ای و با روش توصیفی -تحلیلی صورت گرفته است . نتایج نشان می دهد که فلاسفه و روانشناسان ضمن معرفی تنبیه به عنوان یک اهرم تربیتی ، با تنبیه بدنی جز در موارد خاص مخالف بوده و آن را عامل تضعیف روحیه و عزت نفس دانش آموزان می دانند و تعدادی از آن ها برای تنبیه جایگزی های دیگری معرفی کرده اند همچنین برای تنبیه شرایط وآدابی را ضروری دانسته اند.

کلیدواژه ها:

خانواده ، تنبیه ، تشویق ، آموزش و پرورش ، یادگیری