تاثیر عوامل فرهنگی بر یادگیری همزمان زبان عربی و فارسی در کودکان دوزبانه
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 159
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_1264
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
چکیده مقاله:
این مقاله به بررسی تاثیر عوامل فرهنگی بر یادگیری همزمان زبان عربی و فارسی در کودکان دوزبانه می پردازد. کودکان دوزبانه ، در محیطی زندگی می کنند که به دو زبان و فرهنگ مختلف تعلق دارد. بنابراین ، عوامل فرهنگی مانند ارتباط با خانواده، محیط اجتماعی ، رسانه ها و آموزش و پرورش می توانند تاثیر قابل توجهی بر یادگیری زبانها و فرهنگ ها در کودکان دوزبانه داشته باشند.در این مقاله ، رویکردهای مختلفی برای بررسی تاثیر عوامل فرهنگی بر یادگیری همزمان زبان عربی و فارسی در کودکان دوزبانه مورد بررسی قرار می گیرد،روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی و کتابخانه ای می باشد. نتایج این مقاله نشان می دهد که عوامل فرهنگی مانند میزان تعامل با زبان و فرهنگ ، تمرکز بر قواعد زبانی ، استفاده از رسانه های مرتبط با زبان و فرهنگ ، و پشتیبانی اجتماعی می توانند بهبود یادگیری همزمان زبانها را تسهیل کنند.به طور کلی ، این مقاله نشان می دهد که عوامل فرهنگی در یادگیری همزمان زبان عربی و فارسی در کودکان دوزبانه نقش حیاتی دارند و باید در برنامه ها و سیاست های آموزشی مرتبط با این دسته از کودکان مد نظر قرار گیرند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سجاد اسپرجانی
کارشناسی آموزش ابتدایی،معلم
گوهر شریفی
دکترای زبانشناسی،مدرس دانشگاه فرهنگیان
آرمین احمدی
کارشناسی آموزش ابتدایی ،معلم
یاسین مرادی
کارشناسی آموزش ابتدایی،معلم