تاثیر عوامل فرهنگی بر یادگیری همزمان زبان عربی و فارسی در کودکان دوزبانه

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 159

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP10_1264

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403

چکیده مقاله:

این مقاله به بررسی تاثیر عوامل فرهنگی بر یادگیری همزمان زبان عربی و فارسی در کودکان دوزبانه می پردازد. کودکان دوزبانه ، در محیطی زندگی می کنند که به دو زبان و فرهنگ مختلف تعلق دارد. بنابراین ، عوامل فرهنگی مانند ارتباط با خانواده، محیط اجتماعی ، رسانه ها و آموزش و پرورش می توانند تاثیر قابل توجهی بر یادگیری زبانها و فرهنگ ها در کودکان دوزبانه داشته باشند.در این مقاله ، رویکردهای مختلفی برای بررسی تاثیر عوامل فرهنگی بر یادگیری همزمان زبان عربی و فارسی در کودکان دوزبانه مورد بررسی قرار می گیرد،روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی و کتابخانه ای می باشد. نتایج این مقاله نشان می دهد که عوامل فرهنگی مانند میزان تعامل با زبان و فرهنگ ، تمرکز بر قواعد زبانی ، استفاده از رسانه های مرتبط با زبان و فرهنگ ، و پشتیبانی اجتماعی می توانند بهبود یادگیری همزمان زبانها را تسهیل کنند.به طور کلی ، این مقاله نشان می دهد که عوامل فرهنگی در یادگیری همزمان زبان عربی و فارسی در کودکان دوزبانه نقش حیاتی دارند و باید در برنامه ها و سیاست های آموزشی مرتبط با این دسته از کودکان مد نظر قرار گیرند

نویسندگان

سجاد اسپرجانی

کارشناسی آموزش ابتدایی،معلم

گوهر شریفی

دکترای زبانشناسی،مدرس دانشگاه فرهنگیان

آرمین احمدی

کارشناسی آموزش ابتدایی ،معلم

یاسین مرادی

کارشناسی آموزش ابتدایی،معلم