شیوه های نوین تدریس در فرایند یاددهی یادگیری دانش آموزان

یکی از مشکلات اساسی در نظام آموزشی سنتی ، عدم استفاده از ابزارها و روشهای نوین در انتقال مفاهیم و آموزش به دانش آموزان است . در انواع روش تدریس که به عنوان روشهای تدریس نوین معرفی می شوند، معلمان از تمام ظرفیت ، امکانات و منابع برای درگیر کردن دانش آموز در فرایند یادگیری استفاده می کنند. به این ترتیب دانش آموزان صرفا دریافت کننده اطلاعات تئوری معلم نیستند. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی شیوه های نوین تدریس در فرایند یادگیری و یاددهی دانش آموزان می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی - تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است . نتایج پژوهش حاکی از آن است که برای کنار آمدن با دنیای مدرن و عصر دانش محور فناوری ، اتخاذ روشهای نوین تنها وسیله برای بقا است . بر این اساس باید به دانش آموزان به گونه ای آموزش داده شود که با قرن حاضر برخورد کنند، قرنی که زمان فناوری است و برای پیشرفت افراد، جامعه و ملت نیاز به ذهن خلق و نوآور دارد. دانش آموزان باید با روشهای نوین تدریس آشنا شوند و دانش کافی در اختیار آنها قرار گیرد تا بتوانند برای خود و دیگران فرصت ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

شیوه نوین تدریس ، فرایند یاددهی یادگیری ، دانش آموزان