اقدام پژوهی : چگونه توانستم اختلال گفتار، اسرا دانش آموز پایه دوم را کمتر کنم
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 84
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_1187
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
چکیده مقاله:
اختلالات گفتاری بر توانایی فرد در ایجاد صداهایی تاثیر می گذارد و باعث می شود فرد نتواند با افراد دیگر ارتباط کاملی برقرار کند. اختلالات گفتاری همانند اختلالات زبان نیستند. اختلالات گفتاری از تولید اصوات گفتاری صحیح در فرد جلوگیری می کند، درحالی که اختلالات زبانی بر توانایی فرد در یادگیری کلمات یا درک آنچه دیگران می گویند، تاثیر می گذارد.بااین حال، هر دو اختلال (گفتاری و زبانی ) می تواند بیان افکار و احساسات را برای دیگران دشوارتر کند. اینجانب زینب ساجدی زاده در بین دانش آموزانم با موردی برخورد نمودم که دارای این مشکل بود. دانش آموز مورد نظر که اسرا نام داشت . دارای اختلال گفتار بود و در صحبت کردن و برقراری ارتباط با دیگران و در پرسش و پاسخ های کلاس مشکل داشت و در درس هایش افت شدیدی پیدا کرده بود و این امر موجب شد تا به دنبال دلیل مشکل اسرا بروم و با جمع آوری و تحلیل اطلاعات (به روش استخوان ماهی ) بتوانم مشکل گفتار اسرا را کمتر کنم .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب ساجدی زاده
کارشناسی ارشد، تحقیقات آموزشی، دانشگاه هرمزگاناداره آموزش و پرورش شهرستان فسا، آموزشگاه ۱۲ بهمن