بررسی پیشرفت تحصیلی ، هدف گذاری تحصیلی و اختلال اضطراب دانش آموزان

اختلال اضطراب یکی از اختلالات روانی رایج است که تاثیر قابل توجهی بر روند تحصیلی دانش آموزان دارد در اینجا ما قصد داریم پیشرفت تحصیلی و هدف گذاری تحصیلی و اختلال اضطراب را در دانش آموزان بررسی کنیم .اولین نکته مهم در مقایسه پیشرفت تحصیلی است دانش آموزان دارای اختلال اضطراب ممکن است دچار مشکلاتی مانند ناتوانی در تمرکز نگرانی مفرط و فراری بودن از مواجهه با موقعیت های ترسناک باشند. این مشکلات می توانند موجب کاهش توجه و تمرکز در کلاس درس شوند و در نتیجه پیشرفت تحصیلی را کاهش دهند به علاوه اضطراب میتواند اثرات منفی بر روی حافظه و یادگیری داشته باشد که می تواند به کاهش عملکرد تحصیلی منجر شود.در مقابل دانش آموزان عادی دچار این مشکلات نیستند و می توانند بهتر درس بخوانند و به تمرکز و توجه بیشتری برای یادگیری اختصاص دهند این امر میتواند منجر به پیشرفت تحصیلی بالاتر در این دسته از دانش آموزان شود.دومین نکته که مورد بررسی قرار میگیرد هدف گذاری تحصیلی است . دانش آموزان دارای اختلال اضطراب ممکن است به دلیل نگرانی هایشان هدف های تحصیلی مشخص وکاملا تعریف شده را نداشته باشند آنها ممکن است ترجیح دهند از موقعیت های ترسناک فرار کنند تا به هدفهای تحصیلی خود برسند این ممکن است منجر به عدم تعیین و تعیین هدفهای مشخص و دقیق در زمینه تحصیل شود و در نتیجه عملکرد تحصیلی را تحت تاثیر قرار دهد.در مقابل دانش آموزان عادی معمولا هدفهای مشخصی در زمینه تحصیل دارند و از راهبردها و برنامه ریزی مناسب برای رسیدن به اهداف خود استفاده میکنند آنها ممکن است به درستی به موقعیت های ترسناک مواجهه کنند و هدفهای تحصیلی خود را دنبال کنند این مهارتهای هدف گذاری تحصیلی میتواند به عملکرد تحصیلی بهتری منجر شود بنابراین مقایسه پیشرفت تحصیلی و هدف گذاری تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال اضطراب با دانش آموزان عادی نشان می دهد که دانش آموزان عادی به دلیل عدم وجود مشکلات اضطراب و مهارتهای هدف گذاری تحصیلی بهتر پیشرفت تحصیلی بالاتری دارند. با این حال با ارائه حمایت های مناسب و آموزش مهارتهای مدیریت ، اضطراب دانش آموزان دارای اختلال اضطراب می توانند عملکرد تحصیلی خود را بهبود بخشند و به هدفهای تحصیلی خود برسند.

کلیدواژه ها:

هدف گذاری تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، اختلال اضطراب