چگونه توانستم با رفتار علمی ،مشکلات روانشناختی دانش آموزان پایه چهارم دبستان الف را نسبت به درس و مدرسه برطرف نمایم ؟

درطی این اقدام پژوهی ،که در سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ انجام شد،به بررسی مشکلات دانش اموزان پایه چهارم ابتدایی دبستان پسرانه الف پرداخته شده است و با استفاده از شاخص کیفی و کمی اقدام به جمع اوری اطلاعات کرده و سپس با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و انتخاب راهکار برای حل این مشکل اقدام شده است و در نتیجه این پژوهش ، با ایجاد جوصمیمانه و رفتارهای علمی برگرفته از اصول روانشناختی ،توانستم به اهداف تعیین شده دست پیدا کنم .دراین اقدام پژوهی که روی ۲۹نفرازدانش اموزان دبستان پسرانه الف انجام شد،با بهره گیری از اصول روانشناختی و شرطی سازی کلاسیک و عامل از جمله :ایجاد هیجان مثبت ،تقویت های مثبت و منفی ،بی توجهی و خاموش سازی ، معماها و بازی های علمی ...اقدام به حل مشکلات روانشناختی دانش اموزان و هم چنین نگرش منفی داش اموزان نسبت به معلم و مدرسه نمودم.داده های این پژوهش با استفاده ازمشاهده ، مصاحبه و پرسشنامه مک کوچ((SAAS-R ۲۰۰۳به دست امد.پس از نمره گذاری و تحلیل داده ها به این نتیجه دست یافتم که اگر معلم رفتارعلمی با دانش اموزان داشته باشد و با بهره گیری ازبازی ها و معماهای علمی اقدام به اموزش نماید،نه تنها فضای کلاس و مدرسه را جذاب کرده است بلکه نگرش منفی دانش اموزان را نسبت به درس و معلم نیز تغییر داده است ..توجه : به دلیل رعایت اصل اخلاقی ، نام دبستان پژوهش مورد نظر،با نام اختصاری الف بیان شده است .