چگونه توانستیم به بهبود مهارت اجتماعی مدیریت خشم در دانش آموزان کمک کنیم ؟

خشم وسیله ای رفتاری است که فرد به وسیله آن خواستار به دست آوردن هدفی دیگر است و ابدا قصد حمله به دیگران یا اذیت کردن آنها را ندارد. البته در این میان ممکن است لطمه ای نیز به کسی وارد شود. مثلا دانش آموزی بزهکار کیف خانمی را می رباید تا به این وسیله مورد تشویق و تایید گروه همسالان قرار گیرد ممکن است خشم جنبه انتقام گیری نیز داشته باشد. یعنی دانش آموزی که مورد اذیت و آزار قرار گرفته و نتوانسته خشم خود را ابراز کند، اکنون با خشم به کاهش اضطراب خود می پردازد. در این جا خشم وسیله ای است که دانش آموز با توسل به آن می خواهد به هدف خود یعنی کاهش اضطراب دست یابد.آموزش و پرورش جدید صحنه ای از یادگیری های متقابل از همه رسانه ها، افراد و تاثیرات فرهنگی همه جوامع است . خیلی از دانش آموزان از کوچک ترین وقایع جهان و محیط قبل از معلمان و مدیران خود آگاه می شوند و انتظارات خاصی از آن ها دارند. در چنین شرایطی ، تغییر و اصلاح رفتار تابع درک عمیق علل رفتار است . به همین دلیل برای برقراری انضباط و اصلاح رفتار باید معلمان و مدیران اصول رفتار شناسی و برقراری انضباط را درک و نگرش های درست و عالمانه ای نسبت به آن داشته باشند تا در کارهای پرورشی خود موفق باشند. اینجانب در اقدام پژوهی فوق تلاش نموده ایم تا از خشم دانش آموزان کلاسمان جلوگیری کرده و راهکار های آن را در اختیار همکارانگرامی قرار دهم.

کلیدواژه ها:

خشم ، پرخاشگری ، مدیریت احساسات ، بهبود مهارت اجتماعی