بررسی نقش طرحوارههای ناسازگار اولیه و اهمال کاری تحصیلی با اعتیاد اینترنتی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش طرحوارههای ناسازگار اولیه و اهمال کاری تحصیلی با اعتیاد اینترنتی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان بافق انجام گرفت . این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود که جامعه آماری آن را را تمامی دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهرستان بافق به تعداد ۷۷۳ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ تشکیل داد که از بین آن ها تعداد ۲۴۰ نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه شبکه های اجتماعی مجازی عیدی زاده و احمدی بلوکی (۱۳۹۶)، فرم کوتاه پرسشنامه طرحواره یانگ و براون (۲۰۰۳ ) و پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی تاکمن ( ۲۰۰۶) به صورت الکترونیکی پاسخ دادن د. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و روش تحلیل مسیر در نرم افزار SPSS-۲۴ و ایموس ۲۴ انجام شد. نتایج نشان داد که ارتباط مثبت و معنی داری بین همه مولفه های طرحوارههای ناسازگار اولیه و اهمالکاری تحصیلی با میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی وجود دارد (۰۱/ ۰.(p< مدل با تصحیحاتی برازش مناسبی پیدا کرد و اهمال کاری تحصیلی نقش واسطه ای در رابطه بین مولفه های بریدگی و طرد، دیگر جهت مندی ، گوش به زنگی بیش از حد و بازداری و محدودیت های مختل با میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی آزمودنی ها داشت . براساس یافته های به دست آمده لازم است با آموزشهای مناسب ، طرحواره های ناسازگار اولیه و اهمال کاری را در دانش آموزان کاهش داد تا پیامدهای مثبتی در میزان استفاده مناسب از شبکه های اجتماعی مجازی دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی مجازی ، طرحوارههای ناسازگار اولیه ، اهمال کاری تحصیلی