بررسی تاثیرات روانشناختی اختلال یادگیری نوشتن بر روی دانش آموزان

برای کودکان گاهی شد راه ارتباط تفهیم و تفاهم می گردد. به نظر میرسد مشکل اصلی این دانش آموزان سواد آموزی نیست و در درک ریاضی علوم و غیره مشکل ندارند مشکل آنها این است که نمیتوانند به زبانی که معلم تکلم می کند با او ارتباط ادراکی برقرار کنند زبان برای دانش آموزان فارسی زبان وسیله ای آشنا در دسترس و بدون تلاش آگاهانه و برای دانش آموزان غیر فارسی زبان وسیله ای با آشنا با تلاش آگاهانه می باشد. بیشتر وقت و انرژی غیر فارسی زبانها صرف درک زبان و زبان آموزی میشود و برای سواد آموزی زمان انرژی و انگیزه ای نمی ماند. هدف این تحقیق بررسی مشکلات دانش آموزان میباشد که بی توجهی به این مهم، باعث ناتوانی در سواد آموزی افت و ترک تحصیلی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری آموزش و تعلیم ، دانش آموز ، زبان