شناسایی مولفه های اخلاق حرفه ای معلمان ابتدایی

وجود اخلاق در آموزش و پرورش باعث رشد تعالی و بالندگی آموزش و پرورش و به تبع آن کل کشور میشود. توجه به اصول و ارزش های اخلاقی رمز بقا و کمال جامعه انسانی است. بسیاری از جوامع در طول زندگی بشر از طریق تمسک به این اصول و ارزش های بنیادین توانسته اند خود را از بحرانها و برهه های خطیری که تاریخ در برابرشان قرار داده به صحت و سلامت برهانند. چرا که رعایت اخلاقیات سعادت و نیک بختی و فراموشی آن شقاوت و نابودی را برای بشر به ارمغان می آورد. از دیگر سو مدارس همواره بعنوان پیشتازان حرکت های فرهنگی اجتماعی جوامع ایفای نقش نموده اند و همچنین به دلیل اینکه شخصیت و شاکله یک فرد در مدرسه شکل می گیرد اهمیت و حساسیت کار یک معلم را دوچندان کرده است تا جایی که حساسیت کار معلم را حتی از یک پزشک بالاتر می دانند که بر لبه تیزی راه می رود که اگر دقت و ظرافت لازم را رعایت نکند میتواند یک نسلی را به خطر اندازد. بر این اساس در این پژوهش به شناسایی مولفه های اخلاق حرفه ای معلمان ابتدایی از دیدگاه معلمان نمونه استان قزوین پرداخته است پژوهش حاضر دارای دو سطح طراحی و اعتبار بخشی است. برای طراحی از مباحث نظری و تئوریک موجود در منابع کتابخانه ای استفاده می شود و سطح دوم، یک پژوهش کیفی از نوع پدیدار نگاری است که می کوشد به شکلی استقرایی داده های مورد نیاز را گردآوری و سازمان دهی کند. این پژوهش از تعداد ۳۲ نفر از معلمان نمونه استانی استان قزوین که ۱۵ نفر از آنها که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند بهره برده است محقق برای انجام مصاحبه پس از یافتن اسامی مدیران و معلمان از طریق مکالمه تلفنی و هم با حضور در محل کار برخی از مصاحبه شوندگان از آنان برای شرکت در مصاحبه دعوت به عمل آورد. در بیشتر پاسخ ها معلمان . مسئولیت پذیری برتریجویی و رقابت طلبی صادق بودن احترام به دیگران عدالت و انصاف همدردی با دیگران و وفاداری را از مولفه های اصلی اخلاق حرفه ای در تدریس تاکید داشتند

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای معلم ، دوره ابتدایی