بررسی اهمیت مهارتهای ارتباطی معلم در فرایند تعلیم و تربیت

هدف از پژوهش حاضر بررسی بررسی اهمیت مهارتهای ارتباطی معلم در فرایند تعلیم و تربیت میباشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای استادی بوده است. یادگیری مهارت های ارتباطی میتواند عملکرد معلمان و کسانی که به نحوی به تعلیم و تربیت مشغول هستند را ارتقاء دهد. یکی از ناب ترین و الهام بخش ترین روابط روابط یک معلم فداکار و یک دانش آموز مشتاق است توانایی ایجاد یک رابطه مثبت و قدرتمند بین دانش آموز و معلم ممکن است ابتدا کار دشواری به نظر برسد اما میتوان به راحتی با ایجاد یک محیط یادگیری قوی به انجام رسید. رابطه معلم و شاگردانش یکی از تاثیر گذارترین عوامل در محیط یادگیری است. این یک عنصر کلیدی است که بر پیشرفت دانش آموزان مشارکت مدرسه و انگیزه تحصیلی رابطه معلم و دانش آموز بر اساس یافت اجتماعی نیز تاثیر میگذارد. ارتباط بین معلم و دانش آموز تاثیرات زیادی بر یادگیری و تجربه تحصیلی دانش آموز دارد. یک مربی باید برای تقویت ارتباطات خود با دانش آموزان برنامه ریزی کند تا امکان یادگیری با کیفیت را فراهم کند. اگر رابطه بین معلم و دانش آموز مثبت باشد مزایای متعددی در تمام سطوح یک موسسه آموزشی در داخل کلاس و در کل محیط مدرسه دارد. روابط مثبت معلم و دانش آموز علاوه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مانند نمرات بهتر و نمرات آزمون منجر به آموزش بهتر نیز میشود. همچنین داشتن پیوند قوی با دانش آموزان به معلمان کمک می کند تا انتظارات خود را به وضوح به هر دانش آموز و برای هر دانش آموز انتقال دهند و انگیزه ای برای دانش آموزان سخت کوش به کار سخت و دانش آموزان باهوش برای پیشی گرفتن از دستاوردهای فعلی خود ایجاد نمایند. هنگامی که معلمان روابط مثبتی با دانش آموزان خود داشته باشند کلاس و محیط را بهبود میبخشند که منجر به انگیزه بیشتر میشود. از این رو در مقاله حاضر به بررسی جنبه ها و راهکارهای مختلف بهبود روابط معلم و دانش آموز پرداخته شده است.