بررسی اثر آموزش مجازی بر یادگیری دروس علوم تجربی

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر آموزش مجازی بر یادگیری دروس علوم تجربی می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای اسنادی بوده است. در عصر دانش و اطلاعات با استفاده از ارتباطات رایانه ای مرزهای دانش از هم گسیخته و محیط یادگیری به شکل جدید معنا یافته است. در این نوع نگرش دیوارهای بسته مدارس و مراکز آموزشی تقاضا برای یادگیری مادام العمر و فرصت جایی که به سبب توسعه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات ایجاد شده است. استفاده از آموزش مجازی که در مقایسه با آموزش سنتی مزایای بیشماری چون انعطاف پذیری در زمان و مکان ارایه اطلاعات به صورت چند رسانه ای تعامل هم زمان میان آموزش دهنده و یاد گیرندگان با یکدیگر دارد مفید و موثر خواهد بود. انتخاب روش ارائه ی مناسب استناد بر نظریات یادگیری و استفاده از فناوری آموزشی در فرایند تعلیم و تربیت بویژه در دروسی مانند علوم تجربی که بتواند هم باعث یادگیری آن در دانش آموزان شده و هم معلم به وسیله ی آن پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را کنترل کند از اهمیت زیادی برخوردار است. آموزش مجازی با آموزش الکترونیکی بستری است که یادگیری را از طریق قابلیت های خود عینیت بخشیده و برای فرگیران راحت تر میکند آموزش مجازی با توجه به قابلیت های آن از جمله جذابیت، تولید محتواهای جذاب و متناسب برای فراگیران و عینیت بخشیدن به مباحث مهم و ناملموس باعث برانگیختن روحیه ی یادگیری و تقویت کنجکاوی آن ها شده و میتواند در تحقق یادگیری معنی دار دانش آموزان بخصوص در درس علوم بسیار موثر باشد و این دانش آموزان را به فردی خلاق متفکر و شهروندی سازنده و مطلوب برای کشور مبدل سازد.

کلیدواژه ها:

آزمایش علوم تجربی آزمایشگاه مجازی ، آزمایشگاه واقعی