بازتولید اجتماعی و سیاست آموزشی

در نیم قرن گذشته جامعه شناسی آموزش پر از بقایای تئوری های کارکردگرا در مورد بازتولید اجتماعی ، نابرابری و طبقات است . این مقاله » خوانش های مترقی « و »محافظه کارانه « از استدلالهای مربوط به بازتولید اجتماعی را مورد بحث قرار می دهد و پیامدهای آن را برای جامعه شناسی و سیاست آموزش با اشاره به »نفوذ« و »مخاطب « فرضی بررسی می کند. استقبال کارگر جدید از جنبش اثربخشی /بهبود مدرسه و معرفی برنامه شروع مطمئن نشان می دهد که در حالی که »بازتولید اجتماعی « هنوز برای جامعه شناسان آموزش دغدغه دارد، سیاست گذاران نگرانی های »عملی « بیشتری دارند.

کلیدواژه ها:

بازتولید اجتماعی ، سیاست آموزشی ، نابرابری آموزشی