اقدام پژوهی : چگونه توانستیم مشکل خواندن دانش آموز (مریم ) را کاهش دهیم ؟

اختلالات خواندن رایج ترین نوع اختلال یادگیری است . این اختلال از طریق ناتوانی در شناسایی کلمات، درک مطلب ضعیف و خواندن پرغلط وکند علیرغم هوش طبیعی مشخص می شود. این اقدام پژوهی با هدف بهبود مهارت خواندن دانش آموز پایه سوم انجام گرفت . برای گرداوری اطلاعات از روش های مشاهده، مصاحبه و نیز مطالعات کتابخانه ای و اینترنتی استفاده گردید. از مشاهدات خودم، مصاحبه والدین و خود مریم ، صحبت با مشاور مدرسه و همچنین طی مطالعاتی که از طریق کتب مختلف ، مقالات، اینترنت صورت گرفت به این نتیجه رسیدم که دلایل مختلفی می تواند دلیل بر ایجاد اختلال خواندن مریم باشد. اما با مشاهده رفتار مریم و مصاحبه و گفت وگو های انجام شده متوجه شدم بی انگیزگی بیش از حد باعث شده تا مریم علاقه ای به درس نداشته باشد. در ادامه طرح با تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده عوامل ایجاد کننده مشکل بررسی و تبیین شد و بر اساس عوامل ایجاد کننده مساله راه کارهای ( انگیزشی و روش های تدریس فعال ) پیشنهاد و اجرا گردید. خدا را شاکریم که در پایان طرح وضعیت نامطلوب دانش آموز در زمینه مهارت خواندن تا حدود زیادی رفع گردید و وضعیت مطلوبتر گردید. در نتیجه این اقدام پژوهی ، دانش آموز در مهارتخواندن پیشرفت چشمگیری کسب کرد.

کلیدواژه ها:

مشکل خواندن ، دانش آموز ، روان خوانی ، اختلال خواندن