بررسی رابطه بین تاب آوری و تعهد شغلی معلمان ابتدایی

از آنجا که منابع انسانی مهم ترین عامل و محور سازمانها محسوب می شوند، تجهیز و آمادهسازی منابع مزبور برای مواجهه با تغییرات، از اهمیت ویژه برخوردار است و کلیه سازمانها به خصوص سازمان آموزش و پرورش باید بیشترین سرمایه ، وقت و برنامه را به پرورش انسانها در ابعاد مختلف اختصاص دهند. بسیاری از سازمانها بخصوص سازمانهای آموزشی راه حل این مساله را تشخیص اجرای برنامه های عملکرد شغلی داده و تلاش کردهاند زمینه لازم برای افزایش متغیرهای مرتبط با تعهد شغلی و افزایش تاب آوری معلمان را فراهم نمایند. لذا پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین تاب آوری و تعهد شغلی معلمان ابتدایی می پردازد. بنابراین ، از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه موردمطالعه پژوهش را معلمان شهر سنندج تشکیل داد. که ۱۰۰ نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش ، برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه تاب آوری کونور - دیویدسون (۲۰۰۳) و پرسشنامه تعهد شغلی آلن و مایر (۱۹۹۰) استفاده شد. و پایایی آن از طریق از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شد به ترتیب ۸۵/ و۸۹/۰ بود و روایی آن از طریق نظرخواهی از اساتید و متخصصان تایید گردید. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمونهای آماری از شاخص های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (کولموگرف اسمیرونوف، ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شد. نتایج نشان داد، میزان ضریب همبستگی تاب آوری و تعهد شغلی معلمان ابتدایی (۸۶۳/۰( r= مقدار قوی و مثبت و دارای جهت مستقیم می باشد، یعنی با افزایش تاب آوری ، تعهد شغلی افزایش می بابد و بلعکس .

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، تعهد شغلی ، معلمان ، ابتدایی ، مدرسه .