بررسی رابطه بین اخلاق کاری و سکوت سازمانی معلمان دوره ابتدایی

هر سازمان ممکن است دچار پدیدههای رفتاری از سوی کارکنان گردند که رسیدن به اهداف را غیرممکن یا به تعویق می اندازد. با تاسف اکثر سازمانها با همچین پدیده و موضوعات رفتاری درگیر هستند و مدیران و مسئولین بی تفاوتی آن چشم پوشی می کنند و یا کلا در مورد این دست پدیدهها و موضوعات، شناختی ندارند و یا آنقدر درگیر مسائل درون سازمان می باشند که فرصتی برای بررسی این موضوعات ندارند درصورتی که اگر پدیدهها و موضوعات رفتاری به درستی کنترل شود، عامل کاهش بسیاری از درگیری های درون سازمان خواهد شد. این قبیل پدیدههای رفتاری که ممکن است سازمانها گرفتار آن گردند مفاهیم رفتاری چون سکوت سازمانی می -باشد. لذا پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین اخلاق کاری و سکوت سازمانی معلمان دوره ابتدایی پرداخت . بنابراین ، ازلحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه موردمطالعه پژوهش را معلمان شهر مریوان تشکیل داد. که ۱۲۰ نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش ، برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه اخلاق کاری گریگوری (۱۹۹۰) و پرسشنامه سکوت سازمانی واکوال و بورادوس (۲۰۰۵) استفاده شد. و پایایی آن از طریق از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شد به ترتیب ۸۵/ و۸۹/۰ بود و روایی آن از طریق نظرخواهی از اساتید و متخصصان تایید گردید. جهت تجزیه وتحلیل دادهها از آزمونهای آماری از شاخص های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (کولموگرف اسمیرونوف، ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شد. نتایج نشان داد، میزان ضریب همبستگی اخلاق کاری و سکوت سازمانی معلمان (۵۶۸/۰( r = مقدار قوی و مثبت و دارای جهت معکوس می باشد، یعنی با افزایش اخلاق کاری ، سکوت سازمانی معلمان کاهش می یابد و بلعکس .

کلیدواژه ها:

اخلاق کاری ، سکوت سازمانی ، معلمان ، ابتدایی ، مدارس.