چگونه توانستم با استفادهاز خلاقیت های اموزشی واجرای طرح ارزشیابی توصیفی یاددهی و یادگیری را برای دانش آموزان دوره ابتدایی عمقی وپایدار سازم ؟

ما دراین تحقیق سعی کرده ام ابتدا ارزشیابی توصیفی را که بر خلاف الگو های رایج ارزشیابی به جای کمی نگری، از طریق توجه به معیار های برنامه ی درسی و آموزشی عمیق به کیفیت یاد گیری دانش آموزان نیز توجه کرده توصیفی از وضعیت آنها را ارائه می دهم و ارزشیابی را در خدمت آموزش و یادگیری قرار می دهم به دنبال آن سعی کرده ام مقایسه ای بین روش ارزشیابی توصیفی وروش های سنتی قدیم داشته باشیم و در آخر نیز سعی نموده ایم راه کار های پیشنهادی خودمان را برای برگزار نمودن هر چه بهتر این الگوی ارزشیابی در بین دانش آموزان ارائه نماییم . باشد که طرح پژوهشی اینجانبان مورد توجه ویژه ی اساتید گرانقدر واقع گردد روش تحقیق توصیفی - پیمایشی ، نمونه گیری تصادفی استفاده کردیم .جامعه و نمونه اماری :در این تحقیق ما سعی کرده ایم که ا زکلیه ی معلمینی که به نحوی با طرح مذکور ارتباط داشته و مشغول تدریس با شیوه ی جدید می باشند و همچنین از کلیه ی والدینی که فرزندانشان در مدارس تحت پوشش طرح می باشند ، کمک بگیرم .نمونه آماری این تحقیق : نمونه گیری تصادفی ساده بود که ما ۱۶مدرسه در شهرستان را که جمعا ۱۶ کلا س ، اول و ۲۴۹ نفر از اولیا و معلمان بودند را به عنوان نمونه آ ماری انتخاب کردیم .و نتایج حاصل از طرح را به کل مدارسی که در این شهرستان تحت پو شش طرح توصیفی می باشند تعمیم دادیم .ابزار اندازه گیری :ابزار اندازه گیری در این پژوهش نگرش سنج محقق ساخته با استفاده از تکنیک دلفی است .طرح پژوهش : داده ها را باروش توصیفی استنباطی با استفاده از طرح پرسش نامه ای حاوی چند سوال ، اطلاعات بدست آمده را مورد تجزیه و تحلیل قرار دادیم .