بررسی درک خواندن هدیه های آسمانی چهارم به روش مک لافلین و مقایسه با روش های سنتی

در این پژوهش به دنبال آن هستیم تا محتوا و متون درسی کتاب هدیه های آسمانی پایه چهارم ابتدایی را به روش مک لافلین مورد بررسی قرار دهیم .امروزه دائما با مفاهیمی همچون تناسب محتوای درسی با سن دانش آموز، درک عمیق متون درسی و ... مواجه می شویم .در این پژوهش می خواهیم با روش های آماری میزان این تناسب را مورد بررسی قرار دهیم .پس از مشخص کردن جامعه آماری و انتخاب نمونه های مورد آزمایش ، سپس میزان دشواری هر کدام از این نمونه های آماری مورد بررسی قرار گرفت .از لحاظ تربیت دشواری این محتوا ، این ترتیب رعایت نشده بود؛ به گونه ای که مطالب با درجه دشواری بالاتر در متون ابتدایی کتاب یافت می شد اما متون با درجه دشواری پایین تر در متون ادامه کتاب جا داشتند.نتیجه بعدی این پژوهش عدم تناسب درجه دشواری متون با سطح خوانایی کلاسی و سطح خوانایی سنی است ؛ به گونه ای که این متون برای دانش آموزان کلاس دهم و با سن ۱۶ سال مناسب تر است .البته باید قبول کنیم که در جریان پژوهش از آنجا که متون انتخابی به صورت تصادفی گزینش می شوند، ممکن است از همان استثنائات هر کتاب باشد که نمی توان با استناد به آن ها تحلیل دقیقی را انجام داد.