تبیین عوامل موثر بر فرسودگی شغلی معلمان با دانش آموزان دارای نیازهای ویژه

عرصه تعلیم و تربیت از مهمترین زیرساخت های تعالی همه جانبه کشور و ابزار جدی برای ارتقای نسل آینده و شایسته کشور در عرصه های مختلف است .توجه به اصل قانون اساسی مبنی بر آموزش رایگان تمامی اقشار، توجه به دانش آموزان با نیاز های ویژه و آموزش و پرورش خاص آنها، نیازمند معلمانی با عملکرد و ظرافت های خاص است . نیل به تحقق اهداف این سازمان،با همراهی ، حضور و اشتغال دلسوزانه معلمانی تراز امکان پذیر خواهد بود. پژوهش های متعددی که در رابطه با عملکرد معلمان صورت گرفته است بیانگر افزایش فرسودگی شغلی معلمان اللخصوص در چند سال اخیر می باشد.پژوهش حاضر با هدف تبیین عوامل موثر بر فرسودگی شغلی معلمان،با دانش آموزان دارای نیاز های ویژه صورت گرفته است . مقاله از منظر هدف،کاربردی و روش پژوهش کیفی -مروری و با استناد به شواهد موجود، مقالات و کتب و پایگاه های داده معتبر صورت گرفته است .نتایج پژوهش بیانگر آن است که عواملی چون سن ،سابقه کار،جنس ،اعتقادات،وضعیت تاهل ،مقطع تدریس ،ساعات تدریس ، میزان در آمد،موقعیت جغرافیایی میزان خود باوری ،اعتماد به نفس ، شوخ طبعی ،سخت رویی ، فشار های روانی و سلامت روانی از جمله عوامل مهم در فرسودگی شغلی معلمان می باشند.

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی ، دانش آموزان با نیاز های ویژه