چگونه توانستیم یادگیری آموزه های دینی را در دانش آموزان مدرسه ارتقا دهیم ؟

بنا بر جایگاهی که تربیت دینی در جامعه امروزی دارد، علاوه بر نقش مهمی که خانواده ها در تربیت دینی فرزندان خود بر عهدهدارند، نظام تربیت رسمی و عمومی نیز به پرورش دینی دانش آموزان توجه ویژه ای کرده است ؛ به عبارت دیگر دو نهاد مهم که نقشی اساسی در پرورش دینی فرزندان بر عهده دارند، خانواده و مدرسه اند. با توجه به اینکه ما در جامعه ای با اصول و قواعد دینی زندگی می کنیم ، آشنایی با الگوهای تربیت دینی ،خصوصا از منظر دین مبین اسلام، از ضرورت های قابل توجه تربیت صحیح افراد به سوی مسیر سعادت است . از آنجا که بخش بزرگی از تربیت در مدارس اتفاق می افتد، معلمان نیز بایستی با الگوهای تربیت دینی آشنا باشد. بی تردید آموخته های افراد با باورها و اعتقادات و در نتیجه ایمان قلبی آنان ارتباط نزدیکی دارد، اما این ارتباط از ابتدا تا انتها، یک رابطه قطعی و ضروری نیست . زیرا بسیارند افراد که دانش فراوان دارند و در خصوص نکته ای به باور اعتقادی نیز رسیده اند، ولی ایمان و در نتیجه عمل متناسب با آن را ندارند. تعلیم و تربیت اساسا از مقوله یادگیری است ، بدین معنا که یک فرایند تربیتی ، صرفا از مسیر ایجاد دانش و مهارت و نیز ایجاد نگرش های مثبت ، در بر گیرنده تغییر رفتار بالفعل یا حتی بالقوه ایجاد می کند. اما این تغییر رفتار ضرورتا به معنای عمل بر مبنای ایمان نیست ، بلکه صرفا می توان آن را درایجاد، تقویت یا تغییر جهت ایمان و در نتیجه عمل آدمی موثر دانست . یادگیری دینی همان نگرش همراه با معرفت و شناخت است که ایمان و عمل دینی را در یک فرآیند درونی و نه ضرورتا آموزشی ، تقویت می کند..اینجانب فاطمه حقیقت دوسن به همراه همکارم پروانه کریممی در این اقدام پژوهی تصمیم گرفتیم راهکار های علاقه مند کردن دانش آموزان را به آموزه های دینی مورد بررسی قرار دهیم .

کلیدواژه ها:

آموزه های دینی ، تقویت ، تعلیم وتربیت ، دانش آموزان.