بررسی نقش آموزش ادبیات فارسی در تقویت هویت ملی و فرهنگی دانش آموزان

آموزش ادبیات فارسی به عنوان یکی از ارکان مهم نظام آموزشی ایران، نقش بسزایی در تقویت هویت ملی و فرهنگی دانش آموزان دارد. این مقاله به بررسی جامع تاثیر آموزش ادبیات فارسی در مدارس بر هویت ملی و فرهنگی دانش آموزان می پردازد. در بخش های مختلف این مقاله ، مبانی نظری مرتبط با هویت ملی و فرهنگی ، نقش ادبیات فارسی در تقویت این هویت ها، چالش ها و محدودیت های تدریس ادبیات فارسی در مدارس و راهکارهای پیشنهادی برای بهبود کیفیت آموزش مورد بررسی قرار گرفته است . برای انجام این مطالعه ، از روش تحقیق کیفی و مطالعه موردی استفاده شد. نمونه ای از دانش آموزان و معلمان یک مدرسه متوسطه در تهران انتخاب و دادهها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته ، مشاهده مستقیم کلاسهای ادبیات فارسی و بررسی کارهای نوشتاری دانش آموزان جمع آوری گردید. تحلیل دادهها نشان داد که آموزش ادبیات فارسی تاثیر قابل توجهی بر تقویت هویت ملی و فرهنگی دانش آموزان دارد. دانش آموزان با مطالعه آثار ادبی کلاسیک و معاصر، با تاریخ ، فرهنگ و ارزشهای ملی آشنا شده و احساس افتخار و تعلق به کشورشان در آنان تقویت شده است . این پژوهش همچنین به شناسایی چالش های موجود در تدریس ادبیات فارسی در مدارس از جمله کمبود منابع آموزشی مناسب ، محدودیت های زمانی ، کمبود معلمان مجرب و مشکلات مربوط به روشهای تدریس سنتی پرداخته و راهکارهایی مانند توسعه و به روزرسانی منابع آموزشی ، بازنگری در برنامه های درسی ، آموزش و توانمندسازی معلمان، ایجاد انگیزه در دانش آموزان و استفاده از روشهای تدریس نوین را برای بهبود کیفیت آموزش پیشنهاد کرده است .نتایج این مطالعه نشان می دهد که با اعمال راهکارهای پیشنهادی ، می توان بر چالش های موجود غلبه کرده و کیفیت تدریس ادبیات فارسی را بهبود بخشید. این اقدامات نه تنها به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک می کند، بلکه آنان را برای زندگی موفق تر و موثرتر در جامعه آماده می سازد و به تقویت هویت ملی و فرهنگی آنان منجر می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش ادبیات فارسی ، هویت ملی ، هویت فرهنگی ، چالش های تدریس ، روشهای تدریس نوین ، مدارس