تحلیل محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه اول و دوم ابتدایی بر اساس الگوی حل مساله جان دیویی

هدف از این تحقیق بررسی تحلیل محتوای کتاب های درسی علوم تجربی پایه اول و دوم ابتدای بر مبنای الگوی حل مساله جان دیویی می باشد. در این پژوهش از سیاهه تحلیل محتوای کتابهای درسی علوم تجربی پایه های اول، دوم استفاده گردید. واحد تحلیل جملات موجود در اهداف و کتابهای درسی ، در صورت وجود جملات در راستای مفاهیم و مولفه ها دسته بندی شده و سپس در سیاهه های مربوط وارد شد و در نهایت به محاسبه فراوانی ، درصد، میانگین و تفسیر و تحلیل یافته ها پرداخته شد. جامعه ی آماری این پژوهش ، کتاب های درسی علوم تجربی پایه اول ،دوم ابتدایی می باشد که مولفه های متن ، پرسش و تصویرهای کتاب مورد تحلیل قرار گرفته است . تحلیل رویکرد عمومی کتاب به حل مساله با استفاده از تکنیک ویلیام رومی و مطالعه رویکرد کتاب به مراحل و مهارتهای ضروری حل مساله مطابق دیدگاه دیویی ، به وسیله دو چک لیست مراحل حل مساله و مهارتهای ضروری حل مساله با پایایی ۸۶/۰ انجام شد. یافته های حاصل از تحلیل محتوا نشان داد که در کتاب های علوم اول و دوم دوره ابتدایی ، بیشترین توجه به مرحله چهارم از فرایند حل مساله (ارائه راه حل ) معطوف شده و کمترین توجه مربوط به مراحل »ساختن مساله «و»تغییر موقعیت «،»برخورد با مساله « بوده است ؟همچنین در کتاب علوم پایه اول کمترین توجه به مراحل حل مساله صورت گرفته است ؟

کلیدواژه ها:

علوم تجربی ، پایه اول ، دوم ابتدایی ، تحلیل و محتوا ، الگوی حل مساله جان دیویی