نقش تعاملات خانواده و مدرسه در تحقق اهداف تعلیم وتربیت (عدالت آموزشی )
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 68
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_0087
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
چکیده مقاله:
نقش خانواده و مدرسه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و پیشگیری از مشکلات تربیتی و تحصیلی آنان بسیار موثر است . روش به کار رفته شده در تحقیق پیش رو،کتابخانه ای می باشد که ضمن توجه به تعاریف خانواده ، به بررسی نقش والدین از طریق شیوه های تعامل آنها با فرزندان در مسایل مربوط به مدرسه و پیشرفت تحصیلی آنها پرداخته ایم .. هردانش آموزی با دیپلم یا بدون دیپلم برای داشتن یک زندگی موفق به تعلیم و تربیت مبتنی بر قابلیت نیاز دارد. رفتار معلم می تواند کیفیت محیط یادگیری را کاهش دهد . شیوه ی آموزش هر چه باشد ، مهم ترین مسئله فضا و روح کلاس است . از عوامل ارتقاء کیفیت رابطه ی معلم و دانش آموزانوکیفیت آموزشی ، کاهش شکل های مختلف تبعیض در محیط مدرسه و پذیرش هر کودک منحصر به خود است . از آن جا که دانش آموزان آینده سازان یک مملکت یا کشور هستند و می توانند کشور را به سمت توسعه و پیشرفت جلو ببرند توجه کردن به نیازهای آنان امری بسیار واجب است . معلم می تواند با ایجاد فضای امن آموزشی بستر های لازم را پایه گذاری کند و از تنبیه بدنی وجسمانی نهایت پرهیز کند . با تشویق های مداوم دانش آموز را ترغیب و تحریک نماید و او را از مشکلات تربیتی و تحصیلی دور کند . . البته امر تربیت کاملا بر عهده مدرسه و معلم نیست بلکه والدین نیز در این امر شریک هستند و این دو عامل باید باهم بصورت تلفیقی همکاری نمایند.
نویسندگان
راضیه درزی رکاوندی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
سامره حسین پور
دانشجوی ارشد ،رشته ی مدیریت آموزشی
مرجان کوهزادی
کارشناسی ارشد مدیریت اموزشی
فاطمه اصغرنژاد
کارشناسی حسابداری ،دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی