نقش تعاملات خانواده و مدرسه در تحقق اهداف تعلیم وتربیت (عدالت آموزشی )

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 68

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP10_0087

تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403

چکیده مقاله:

نقش خانواده و مدرسه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و پیشگیری از مشکلات تربیتی و تحصیلی آنان بسیار موثر است . روش به کار رفته شده در تحقیق پیش رو،کتابخانه ای می باشد که ضمن توجه به تعاریف خانواده ، به بررسی نقش والدین از طریق شیوه های تعامل آنها با فرزندان در مسایل مربوط به مدرسه و پیشرفت تحصیلی آنها پرداخته ایم .. هردانش آموزی با دیپلم یا بدون دیپلم برای داشتن یک زندگی موفق به تعلیم و تربیت مبتنی بر قابلیت نیاز دارد. رفتار معلم می تواند کیفیت محیط یادگیری را کاهش دهد . شیوه ی آموزش هر چه باشد ، مهم ترین مسئله فضا و روح کلاس است . از عوامل ارتقاء کیفیت رابطه ی معلم و دانش آموزانوکیفیت آموزشی ، کاهش شکل های مختلف تبعیض در محیط مدرسه و پذیرش هر کودک منحصر به خود است . از آن جا که دانش آموزان آینده سازان یک مملکت یا کشور هستند و می توانند کشور را به سمت توسعه و پیشرفت جلو ببرند توجه کردن به نیازهای آنان امری بسیار واجب است . معلم می تواند با ایجاد فضای امن آموزشی بستر های لازم را پایه گذاری کند و از تنبیه بدنی وجسمانی نهایت پرهیز کند . با تشویق های مداوم دانش آموز را ترغیب و تحریک نماید و او را از مشکلات تربیتی و تحصیلی دور کند . . البته امر تربیت کاملا بر عهده مدرسه و معلم نیست بلکه والدین نیز در این امر شریک هستند و این دو عامل باید باهم بصورت تلفیقی همکاری نمایند.

نویسندگان

راضیه درزی رکاوندی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

سامره حسین پور

دانشجوی ارشد ،رشته ی مدیریت آموزشی

مرجان کوهزادی

کارشناسی ارشد مدیریت اموزشی

فاطمه اصغرنژاد

کارشناسی حسابداری ،دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی