ارتباط بین آموزش ادبیات فارسی و توسعه مهارت های تفکر انتقادی و تحلیلی در دانش آموزان

این مقاله به موضوع عمده در آموزش و پرورش امروز می پردازد: نقش حیاتی علوم انسانی، به ویژه ادبیات، در رشد دانش آموزان با جهان بینی های فردی و حس های هویت منحصر به فرد. این مقاله استدلالی را برای رویکردیجامع و باز (در مقابل تجویزی) به تولید دانش ارائه میکند و اذعان به تفاوت ها و انتخاب هایی را پیشنهادمی کند که باید در ساخت سناریوهای آینده برای شیوههای آموزشی در نظر گرفته شوند. این بحث کمتر بهمحتوا (یعنی برنامه درسی به عنوان مثال) یا جنبه های عملی آموزش مربوط می شود تا به رویکرد اساسی و تسهیل فرآیند آموزش و کسب دانش در بسترهای فرهنگی و اجتماعی خاص و نقش ادبیات در آن فرآیند.

کلیدواژه ها:

ادبیات ، تفکر انتقادی ، مولفه های تفکر انتقادی ، داستان