تاثیر ارزش آفرینی سوادتربیتی والدین برتاب آوری و پیشرفت تحصیلی با میانجیگری مسئولیت پذیری

سواد تربیتی والدین یک الگوی جدید در علوم تربیتی و مدیریت آموزشی است که والدین با ارتقاء سطح دانش و مهارت خود می توانند فرزندان خود را در امور مختلف، حمایت نمایند و والدین بیشترین تاثیرات اجتماعی را حتی فراتر از معلمان و مدرسه بر فرزندان خود دارند. این مطالعه به بررسی رابطه بین سوادتربیتی والدین و تاب آوری و پیشرفت تحصیلی با میانجیگری مسئولیت پذیری دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر کرج می پردازد. روش این پژوهش همبستگی چند متغیره و از نوع معادلات ساختاری است در مجموع ۳۸۹ نفر شرکت کننده یعنی دانش آموز و ۳۸۹ نفر مادران آنها در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱به روش نمونه¬گیری خوشه ای تصادفی بر اساس جنسیت انتخاب شدند و به پرسشنامه های سوادتربیتی والدین آلاباما، فریک(۱۹۹۶)، مسئولیت¬پذیری نوجوانان نعمتی(۱۳۷۸) و تاب آوری تحصیلی ساموئلز(۲۰۰۸)و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی صالحی (۱۳۹۴) پاسخ دادند. یافته ها نشان داد سوادتربیتی والدین و مولفه های آن برتاب آوری تحصیلی و مسئولیت پذیری اثر مستقیم دارد(۰۵/۰>p). مسئولیت پذیری بر تاب اوری تحصیلی اثر مستقیم دارد(۰۵/۰>p). سواد تربیتی والدین بر تاب آوری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی با میانجیگری مسئولیت پذیری اثر غیرمستقیم دارد(۰۵/۰>p)، بنابراین می توان نتیجه گرقت که سوادتربیتی والدین و مولفه های آن می تواند مسئولیت¬پذیری را در دانش آموزان افزایش دهد

کلیدواژه ها:

سوادتربیتی والدین ، مسئولیت پذیری ، تاب آوری تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، والدین.