بررسی عوامل موثر بر یادگیری مادام العمر در معلمان دوره ابتدایی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 94

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HSPC17_149

تاریخ نمایه سازی: 3 مهر 1403

چکیده مقاله:

یادگیری مادام العمر به معنای فرآیندی است که در آن فرد به طور مستمر در طول زندگی خود به کسب دانش و مهارت های جدید می پردازد. این مفهوم به ویژه در حرفه معلمی اهمیت بسیاری دارد، زیرا معلمان دوره ابتدایی به عنوان اولین راهنمایان تحصیلی دانش آموزان، نیاز دارند که همواره با روش های جدید تدریس، تکنولوژی های نوین، و تغییرات محتوایی و آموزشی آشنا باشند. یادگیری مادام العمر در معلمان دوره ابتدایی نه تنها به ارتقای کیفیت آموزش کمک می کند، بلکه به توانمندسازی معلمان برای پاسخگویی به نیازهای متغیر دانش آموزان و جامعه نیز منجر می شود. این مطالعه به بررسی عوامل موثر بر یادگیری مادام العمر در معلمان ابتدایی پرداخته و به تحلیل انگیزه های شخصی و حرفه ای، نقش فرهنگ سازمانی و محیط کاری، دسترسی به منابع آموزشی و فناوری های نوین، اهمیت خودشناسی و بازخوردهای مستمر، نیازهای آموزشی و تحولات اجتماعی، پشتیبانی های مالی و انگیزشی می پردازد و همچنین به بررسی عوامل موثر بر یادگیری مادام العمر در معلمان ابتدایی پرداخته و به تحلیل انگیزه های شخصی و حرفه ای، نقش فرهنگ سازمانی و محیط کاری، دسترسی به منابع آموزشی و فناوری های نوین، اهمیت خودشناسی و بازخوردهای مستمر، نیازهای آموزشی و تحولات اجتماعی، و همچنین پشتیبانی های مالی و انگیزشی می پردازد. نتایج این پژوهش می تواند به بهبود فرآیند آموزش و یادگیری درس علوم و همچنین سایر دروس کمک کرده و باعث افزایش بازدهی در حوزه آموزش گردد.

نویسندگان

شهناز شاهبازی

۱- کارشناسی زیست شناسی سلولی و مولکولی

ام البنین مهدوی فر

۲- کارشناسی آموزش ابتدایی

سعید براهویی مقدم

۳- کارشناسی حسابداری