نقش توانایی های اجتماعی بر پیشرفت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی (مطالعه موردی دانش آموزان ابتدایی پایه سوم شهرکرد)

هدف از انجام این پژوهش بررسی و شناخت نقش توانایی های اجتماعی بر پیشرفت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. این پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی بود که با استفاده از روش نیمه تجربی بین دو گروه آزمایش و کنترل انجام شد. ابزار پژوهش مورد استفاده در این زمینه پرسشنامه گرشام (۱۹۹۰) ، مشاده دانش آموزان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ ، مطالعه نتایج پژوهش های پیشین و آزمون عملکرد تحصیلی خود ساخته پژوهشگران بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی پایه سوم شهرکرد بود و نمونه انتخاب شده به صورت هدفمند شامل ۳۲ نفر از دانش آموزان بود. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که دانش آموزان از لحاظ توانایی ها و مهارت های ارتباطی و اجتماعی در یک سطح قابل قبول هستند و بع از انجام فرآیند آموزش توانایی های آموزشی توسط مربیان و معلمان متخصص و با تجربه حوزه تعلیم و تربیت این نتایج بدست آمد که در گروه آزمایش سطح عملکرد و موفقیت دانش آموزان به نسبت گروه کنترل افزایش یافت و دانش آموزان پایه سوم گروه آزمایش در آزمون پیشرفت تحصیلی و عملکرد توانایی بالاتری را نشان دادند.

کلیدواژه ها:

توانایی اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، موفقیت تحصیلی ، مقطع ابتدایی