استفاده از واقعیت افزوده برای تجربه های یادگیری در آموزش درس ها
محل انتشار: دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 167
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF02_726
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1403
چکیده مقاله:
واقعیت افزوده (AR) به عنوان یک فناوری نوین، به طور فزاینده ای در حوزه آموزش و یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. این فناوری با ترکیب عناصر دیجیتال با دنیای واقعی، تجربه های یادگیری تعاملی و جذابی را برای دانش آموزان فراهم می آورد. در این مقاله، به بررسی تاثیرات واقعیت افزوده بر فرآیند یادگیری در آموزش درس ها پرداخته می شود. نتایج نشان می دهد که استفاده از AR می تواند به بهبود درک مفاهیم پیچیده، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان و تقویت حافظه کمک کند. همچنین، این فناوری به معلمان این امکان را می دهد که محتوای درسی را به شیوه ای بصری و تعاملی ارائه دهند. با این حال، چالش هایی نظیر نیاز به زیرساخت های مناسب و آموزش معلمان نیز وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرد. در نهایت، این مقاله به بررسی راهکارهای بهینه سازی استفاده از واقعیت افزوده در محیط های آموزشی می پردازد و به اهمیت این فناوری در آینده آموزش اشاره می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه عبداللهی
کارشناسی ارشد آموزگار ابتدایی
محمد هاشم زهی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
صدیقه رزمیان نسب
کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی
ابراهیم رئیسی
کارشناسی ارشد مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان