الگوی یادگیری مبتنی بر پروژه و تاثیر آن بر انگیزه تحصیلی
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 112
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_679
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1403
چکیده مقاله:
الگوی یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) یکی از روش های نوین اموزشی است که به دانش اموزان این امکان را می دهد تا از طریق حل مسائل واقعی و کار بر روی پروژه های عملی، به یادگیری عمیق تری دست یابند. این رویکرد به طور قابل توجهی بر انگیزه تحصیلی دانش اموزان تاثیر مثبت می گذارد، زیرا انها را در فرایند یادگیری مشارکت فعال می دهد و احساس مالکیت بر یادگیری خود را تقویت می کند. در این مطالعه به بررسی تاثیرات PBL بر انگیزه تحصیلی پرداخته شده و نتایجی که نشان دهنده افزایش علاقه، تعامل و موفقیت تحصیلی در دانش اموزان می باشد، ارائه شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سحر خدا مراد پور
کارشناسی ارشد مشاوره،دانشگاه ازاد اسلامی واحدکرمانشاه
سیده مریم حسینی
کارشناسی روانشناسی عمومی،دانشگاه ازاد اسلامی واحد سنندج
مژگان حاجی میرزایی
کارشناسی تربیت بدنی،دانشگاه فرهنگیان همدان
فریده محمدی صمد
کارشناسی اموزش دینی وعربی ،دانشگاه فرهنگیان سنندج